11个月大的宝宝的潜能培训和智力开发

1 . 扶手走步:

培训目的：培养孩子愉快的情绪，能扶着床栏杆自由走动。
培训方法：

在围床上装有转动玩具，将孩子放在围床上，让孩子在床内手扶自由走动，抓住自己喜欢的玩具。

2 . 爬越障碍:

培训目的：增加全身运动，培养良好情绪。
培训方法：

11 个月的宝宝具有熟练的爬行技能和极强的攀高欲望，一刻不停地“攀上爬下”是这个阶段孩子的特点，这是宝宝自我探索、自寻其乐、活动全身，增进才干的极好机会。应当尽一切可能，创造各种良好条件，鼓励孩子开展“越障碍”，“攀大山”的活动。

通过游戏不仅可以提高全身肌肉的活动力量，而且还可以培养愉快、活泼、勇敢的性格。

3 . 踢球:

培训目的：增强腿部力量，训练脑的平衡功能。

培训方法：

在婴儿大运动功能的发展过程中，其实早在7-8 个月就萌发有踢的动作。11 个月的孩子已具备有扶着栏杆、凳子及其它支撑物体，由蹲下到站稳的能力，家长可试着在距宝宝的脚 3-5 公分处放个球，让孩子练着踢。中国孕妇网www.zgyunfu.com整理

在踢来踢去的过程中，孩子会感到十分高兴。这一活动不仅锻炼了腿部肌肉，训练了脑的平衡功能，还促进了眼、足、脑的协调发展。同时还为孩子建立了“球形物体”能滚动的形象，对孩子的智能开发有较大意义。

4 . 拾豆豆:

培训目的：发展孩子手指动作的灵活性。
培训方法：

让孩子坐在桌子旁边，桌子上放三个小盒（或小盘），旁边放些混合在一起的蚕豆、黄豆和大米，先由家长示范将三种粮食检出分别放在不同盘子里，而后鼓励孩子照着用拇食指对捏的方法，将蚕豆、黄豆和大米粒分别放在不同的容器里。

5 . 画道道 :

培训目的：通过作“画”，训练手的灵活性，激发孩子的兴趣。
培训方法：

让孩子坐在桌前，桌上放一张白纸和一只彩色蜡笔，先训练孩子能用全掌握住蜡笔，然后鼓励他在纸上乱画，可以是道道，也可以是其他线条或“图形”。

在画的过程中，孩子常常十分高兴，而后经常鼓励孩子“作画”。

6 . 打开包方木的纸:

培训目的：训练手的灵活性，培养探索能力。

培训方法：

孩子坐在桌前，家长当孩子的面用一张纸把方木包起来，方木不见了，鼓励孩子探求和寻找。培养孩子会手持纸包，将纸一层一层地打开，最后露出方木，孩子抓住方木后会流露出高兴的样子。

7 . 寻找玩具:

培训目的：通过寻找玩具，帮助孩子理解词意。
培训方法：

将孩子经常玩的心爱的玩具藏起来，并说“小汽车哪里去了？”，“布娃娃哪里去了？”逗引孩子去寻找。

8 . 指图特点部分:

培训目的：通过观察、对比，提高分析和理解的能力。

培训方法：

将宝宝带到动物园或给一本动物画书，从观察中说出各种动物的特点。如小白兔的耳朵长，大象的鼻子长，洋娃娃的眼睛大等等。

家长除告知图中的动物名称外，还要让孩子注意观察各种动物的特点，反复学习数次后，可以问“兔子有什么？”孩子会指耳朵作答。

内容每次不宜过多，从一个开始练习，时间1-2分钟，不宜太长而且必须是孩子感兴趣的东西，不能强迫孩子指认。

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