1 . 独站片刻:
培训目的：练习双脚站立。
培训方法：大人用双手扶在宝宝腋下，帮助宝宝站稳后，大人双手慢慢收回并拍着手说：“宝宝乖，宝宝快站好”。反复训练，或让宝宝靠着栏杆或背靠墙站立片刻，渐渐地在无扶栏的条件下学会站立。
2 . 迈步走:
培训目的：练习迈步前走。
培训方法：大人两手握住宝宝的手，成人一步一步往后退，让宝宝慢慢迈步向前走，或让宝宝扶着推车，慢慢向前推，学会迈步。
3 . 站起、坐下、翻滚:
培训目的：练习两腿下蹲，培养多体位活动。
培训方法：在宝宝活动栏内，训练由坐位主动拉栏杆站起，接着练习让宝宝自己扶栏蹲下去拾玩具，拾了玩具训练再坐下，最后还练习从坐位躺下成俯位，还可接着训练翻身打滚。
4 . 继续训练拇、食指对捏能力:
培训目的：通过反复训练，促进拇、食手指的灵活性和精确性。
培训方法： 宝宝经过两个月的反复训练，手的动作灵活了，抓住关键年龄这个有利时机着重练习捏取细小物品的准确性（如小药片、小绿豆、大玉米等），培养捏取的速度，扩大捏取物品的范围，提高捏取动作的熟练程度。每日可训练数次。拇、食指对捏动作是人类所独有的一种高难动作，它标志着大脑的发展水平，要力求做到精确完美。中国孕妇网www.zgyunfu.com整理
5 . 打开瓶盖:
培训目的：培养手的灵活性、促进空间知觉的发展。
培训方法：
将一个带盖的塑料瓶放在孩子的面前，大人先示范打开瓶盖，再合上盖子的动作。经孩子注视后，再让他练习只用拇指和食指将瓶盖打开，而后再合上，如此反复练习数次，做对了应给以赞扬。
在此基础上，还可练习用塑料套杯，一个接一个套起来。
6 . 放进去和拿出来:
培训目的：培养准确性，促进手、眼、脑协调能力。
培训方法：
在练习放下和投入的基础上，大人将孩子的玩具一件一件地放进“百宝箱”里，边做边说“放进去”。然后再一件一件地拿出来，让宝宝模仿。
这时，还可以让孩子从一大堆玩具中挑出一具（如让他将小彩球拿出来），可以连续练习几次。这样不仅可以促进手、眼、脑的协调发展，还可增强认知能力。
7 . 用手指表示1 岁:
培训目的：建立最原始的数概念。
培训方法：
当家长问孩子“你几岁了？”时，要教他竖起食指表示自己 1 岁。几次以后，当再问孩子几岁时，他便会竖起食指表示“1”。
此后，可变更对象，强化“1”的概念，如一个苹果，一块饼干，一个玩具……，当问他这是几个苹果时，他就用食指表示“1”。
Tag：模仿大人(2)理解语言(1)认物发音(1)
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